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本文来源:http://www.qmhg777.com  发布日期:2020-03-03 浏览数:261


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“从教育公平考虑,这次由安徽编办、教育厅、财政厅联合出台的《意见》已经向山区做了很大倾斜,把19个重点山区县单列出来就是在政策允许的范围内给山区教学点‘特事特办’。山区县镇小学编制标准由过去的1∶23提高到1∶21,农村小学则由1∶25提高到1∶23。”省教育厅师范处处长齐建平说,“从政策的角度来看,要给每个山区教学点都具体确定编制人数几乎是不可能的,所以这次出台的《意见》对19个重点山区县在标准编制人数之外增加了3的附加编制,每个县可以根据具体教学点的需要,对这3的附加编制合理调配”。

高校是从事人才培养、科学研究的事业单位,按照“政企分开”的法理,高校的教育、科研职能必须与其经营职能分离,即所谓的“校企分开”。实践证明,高校对高校企业行使出资人权惟一可行的形式是成立国有资产控股有限公司。

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制度体系一方面着眼考核奖惩。考核工作由县(市、区)组织人事部门和乡镇党委共同负责,与所在村主职村干部考核同步进行。考核实行平时考核、年度考核和任期考核相结合,主要考核德、能、勤、绩、廉等。平时考核采取随机抽查、定期检查、专项调查、个别谈话等方式,年度考核和任期考核均采取个人向村民代表大会或村民大会述职、民主评议、民主测评、个别谈话等方式进行。考核结果作为对选聘到村任职高校毕业生奖惩、录用选调生和事业干部的重要依据,并装入本人档案。中央财政补贴按标准足额发放,省级和县级财政补贴用于选聘到村任职高校毕业生的奖励,与工作表现、工作实绩和考核结果挂钩。市(州)委组织部每年组织开展一次选聘到村任职优秀大学生和优秀调研成果评选活动,评选结果作为推荐选调生、乡镇事业干部和提拔任用的重要依据。

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副省长高峰要求各级政府及有关部门要进一步完善职业教育管理体制,统筹制定职业教育发展规划,并纳入当地经济和社会发展的总体规划。各级有关部门真正做到齐抓共管,充分依靠行业、企业,促进职业教育快速发展。记者罗霞庄俊华

 

 
 
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